本文转自:贵州教育报
李淑华
父母是孩子的第一任老师,也是伴随孩子一生的终身教师。家庭教育的理念、方式与温度,直接影响孩子的人格养成、心理状态与成长轨迹。学习做智慧父母,用科学认知、理性态度与温暖陪伴直面成长难题、引领孩子健康成长,是每一位家长必须完成的终身课题。智慧的父母,从不回避孩子成长中的矛盾与问题,而是以正向、科学、长效的方式,为孩子的成长保驾护航。
一、正向干预:精准破解孩子成长中的突出问题
孩子在成长过程中,会因身心发育、环境变化、压力积累等出现各类行为与情绪问题。家长既不能放任不管、错失引导时机,也不能一味强制约束、激化亲子矛盾,而应坚持正向干预原则,针对性解决网瘾、厌学、抑郁等高频难题,把风险化解在萌芽状态。
(一)正向干预孩子网瘾问题。互联网时代,电子产品深度融入日常生活,网瘾已成为青少年成长过程中最常见的问题之一。许多家长将网瘾视为洪水猛兽,实际上,每一代人都有其独特的娱乐与沉浸方式,关键在于正确引导而非一味堵截。网瘾的形成,本质上大多与家庭有效陪伴的缺失密切相关——孩子在现实生活中若得不到关注、理解与情感满足,便容易转向虚拟世界寻求慰藉与价值感。因此,预防网瘾的核心在于家长主动增加高质量陪伴,通过亲子互动、户外运动、兴趣探索等方式填满孩子的空闲时间,从源头上减少沉迷的可能性。若孩子已出现网瘾,甚至沉迷较深,家长更需保持理性与耐心。第一,家长应以身作则,主动放下手机,用自身行动示范健康的生活方式,避免成为“双标家长”;第二,,要接纳戒瘾过程中的反复——戒除成瘾本就是长期工程,家长需做好心理准备,不急于求成,也不随意指责抱怨;第三,与孩子平等沟通,共同商议上网规则,明确可使用的时段、时长及内容,并约定奖惩机制,让孩子在规则约束中学会自律;第四,学会深度共情,理解孩子在网络中获得的成就感与归属感,以理解换取信任,以陪伴替代管控,逐步引导孩子回归现实生活。
(二)正向干预孩子厌学问题。厌学是多种因素叠加的结果,常见诱因包括学习压力过大、校园人际关系矛盾、对家长管控的叛逆、遭遇校园霸凌、游戏成瘾、重大心理创伤或抑郁情绪等。厌学并非孩子 “不听话”“不爱学”,而是长期负面积累导致的身心应激反应,严重时会出现发抖、出冷汗、肠胃不适等躯体化症状。面对厌学,家长切忌反复讲道理、施压催促,而应及时寻求专业心理支持,进行科学干预。厌学问题重在预防:首先,家长要持续关注孩子情绪,主动沟通、及时疏导,不让压力与负面情绪长期积压;其次,家长应多鼓励、少批评,通过具体肯定强化孩子的成就感,保护其学习自信与内在动力;最后,要拓宽孩子的视野,帮助他们建立更宏大的成长目标,让学习不再仅以分数为导向,而是指向更丰富的人生。
(三)正向干预孩子抑郁问题。家长必须明确区分抑郁情绪与抑郁症。抑郁情绪是短暂、轻微的心境低落,多由挫折、压力引发,持续时间短、可调节;抑郁症则是疾病状态,会严重影响学习、生活与社交,必须接受专业治疗。孩子出现抑郁情绪时,家长要及时找到原因,用改变环境、转移注意力、 真诚沟通等方式疏导转化, 切忌说教、打压、强制,避免把轻微情绪推向严重病症。若孩子确诊抑郁症,家长要做到高度共情、全力配合,用无条件的爱与陪伴为孩子提供心理支撑,配合心理医生开展系统治疗。
二、智慧引领:用科学理念赋能孩子长远成长
真正的智慧父母,不只是 “问题解决者”,更是孩子成长路上的引路人。他们不纠结于一时的对错得失,而是把问题转化为成长资源,用自身的爱与状态,为孩子照亮前行的路。
(一)把问题转化为成长的契机。孩子成长中出现问题是常态。非智慧父母往往只看到错误本身,以训斥、打骂简单处理,结果只会制造亲子对立,让孩子学会隐瞒、拒绝沟通,最终失去家长的有效支持。而智慧父母会把问题看作成长信号,从中发现教育契机,引导孩子反思原因、总结经验,把挫折变成能力。
(二)“持有”爱,才能 “给出”爱。现实中,不少年轻人出现恐婚、不婚倾向,表面是压力所致,深层原因是缺乏爱的能力。而爱的能力,最早来自原生家庭。父母之间彼此相爱、 相互尊重,能为孩子构建稳定的安全感与归属感,形成充满能量的家庭氛围。孩子在爱中长大,自然会相信爱、期待爱、懂得爱,未来也更有能力经营亲密关系、传递幸福。
(三)先发光,再照亮。很多家长陷入 “高控制、高期待、高依赖”的教育误区:不相信孩子的能力,事事管控;总拿孩子与他人比较,永远不满意;把人生重心完全绑在孩子身上,造成情感窒息。这种“三高”模式, 是青少年叛逆、 自卑、 厌学、抑郁的重要诱因。
智慧父母要主动跳出误区:第一,主动学习,掌握基础的教育学与心理学知识, 提升教育觉知,避免以爱为名的伤害;第二,聚焦自我,不做紧盯孩子的 “监控器”,而是提升自我、拓展格局,用积极的生活态度与人生状态做孩子的榜样。教育的本质是影响,父母先活成一束光,才能自然而然照亮孩子的路,实现润物无声的引领。
(作者单位:山东省淄博市桓台县红莲湖学校)
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